¿Es la expresión «aprender a aprender» una tautología?

En el blog de José Antonio Marina y Carmen Pellicer, Observatorio de innovación educativa, encontramos una entrada que invita a la reflexión sobre una de las competencias fundamentales propuestas por la Unión Europea para la educación: aprender a aprender. Si la entrada es interesante, la reflexión todavía alcanza mayor nivel leyendo las intervenciones posteriores, todo un diálogo abierto, serio y sensato (para ver el debate clicar sobre el enlace del blog). La intervención de Marina es respuesta a una intervención previa de Enrique Moradiellos (Catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Extremadura), que es la que aquí transcribimos, a través del blog del profesor Joaquim Prats, Catedrático de la Universidad de Barcelona, en su blog Lecciones para no salir de dudas.

«Creo que la afirmación del profesor Marina en el sentido de que podría desear que mis alumnos “aprendan a aprender historia” es tautológica entendiendo por tal la presencia de una acción verbal reduplicada en la oración que no añade nada a su significado pleno y cabal. Y así se observa si se elimina una de las reiteraciones verbales: ¿qué nueva potencia, profundidad, fuerza o sentido tiene esa frase en comparación con la nítida, inequívoca y más breve expresión de que quiero y deseo que mis alumnos “aprendan historia” (frase que, además, cumple con el principio de economía expresiva de la navaja de Ockham). Sinceramente, no veo ni compruebo ninguna ventaja en absoluto en esa reduplicación y sólo una licencia metafórica de redundancia que podría ser interesante en un texto literario (donde cabría aludir a los ensordecedores sonidos del silencio o apelar al presuroso tiempo detenido) pero muy poco fructífera en un texto enunciativo de pretensión científica y forzadamente claro y distinto en la medida de la inteligencia humana (donde el silencio tiene entidad por ser la ausencia de sonido –base de la notación musical- y el tiempo es una magnitud física que exige secuencia y cuya medida cabe intentar de diferentes modos –como así lo hizo la mecánica física con éxito notable y todavía vivimos del descubrimiento).